• 申請急難救助金一萬元，不須憑證僅限乙次。
• 服務十年以上志工，得申請急難救助金三萬元。僅限乙次。
• 特殊急難發生，得以單據申請。經常務理事會議核准為之。例：健保不給付需自費之醫藥費等。

是否曾看過盲人小朋友們，操作著一台台笨重的點字機，專注而用心的學習，熱絡的向你提問的場景。對於擔任盲生志工老師已15年的我來說，這是最美麗的畫面。

我自94年起加入「台北市關懷盲人教育協會」，每周六上午前往位於台北車站附近的教室，輔導盲生課業。期間雖曾因服兵役和短期出國進修，偶有間斷過，但總會因放不下那裏的孩子，持續回去幫忙。

盲生的年紀從小學低年級，到即將面臨大學學測的高中生都有，由家長們從各地風塵僕僕的送來上課。手杖和點字機是他們生活中不可或缺的輔具，他們手中的課本，是由一張張上頭有不同排列組合凸點的白紙組成。工具的使用和點字書的識讀，必須從很小的時候開始學習。在成長的道路上，比一般的孩子都來的辛苦。

最初是希望在公餘期間，為弱勢族群貢獻一己之力。但逐漸發現，從盲生身上學習到的，反而比我賦與他們的還要多。先天的缺憾，並沒有澆熄他們的學習熱忱，伴隨而來的，反而是更敏銳的心靈、舉一反三的創造力和令人屏息的記憶力。在他們的身上，我看不見一絲絲的陰霾，積極又正面的個性，讓我聯想到的，是早晨溫柔的陽光。我時常會想，在逆境中的他們，從未有過放棄的念頭，我還有什麼理由為生活中的不順心抱怨呢？「只要朝向陽光，便不會看見陰影!」是他們給我的一堂寶貴生命課程。

部分的孩子在小學時我就開始輔導，一路帶到高中畢業。在他們上大學、出社會工作後，彼此都還保持著聯繫，彷彿我也參與著他們的成長。期間，我的身分也從學生，轉換成兩個孩子的爸。從為人父母的角度，重新看待著這些孩子和家長，才驚覺，他們平時看似理所當然的堅強，來的是多麼的不容易；特別是在教養的路上承受著艱苦和壓力的家長們，是多麼的偉大。完全無法想像，若我的孩子有著這樣的殘疾，我該如何面對？

詠安，是個從小就讓我帶著他學習的盲生之一。胖嘟嘟的他，臉上總是帶著燦爛的微笑。精力過剩，時常找我比腕力。最令我訝異的是，詠安對國內的職棒球隊及球員如數家珍，是個死忠象迷，此點實在和我志趣相投。閒暇之餘，我就帶著他去球場欣賞球賽，感受氣氛，從旁當播報員轉播戰況；也帶著他去棒球打擊練習場，由我來數拍子，教他揮棒、擊球；當他第一次體驗到球棒和球撞擊的觸感，那種發自內心的雀躍，至今仍讓我難以忘懷。我們度過了許多快樂的時光。但有時也不禁黯然，如果詠安像一般的孩子一樣，看得到他喜歡的球員，欣賞得到他們的球技，他該會有多開心。現在的詠安，已經開始工作，周末有時會參與盲人棒球的比賽，也算是實現了他從小的夢想。

擔任盲生的志工老師，豐富了我的生命。週末的上午，不再是睡到自然醒，反而是早早起床準備教材，希望在有限的教學時光中，幫助他們學習成長，在升學的道路上推他們一把。海倫凱勒曾說：「當一扇幸福的門關起時，另一扇幸福的門會因此而開」。我願是那位站在門前，和他們並肩推開幸福之門的那個人。若有同仁有興趣一同加入盲生志工老師的行列，歡迎與我聯繫。

林瑀婕 天主教輔仁大學 德文系
高昕妤 國立臺北大學 社會工作學系
陳韋嘉 國立台北教育大學 心理系

每位學生協會將頒發一萬兩千元獎學金。

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